«Concurso Euroscola» com candidaturas abertas

Este ano, o tema a concurso é «Desafios digitais: fintech, criptomoedas e segurança para os jovens».  

Entendemos que é fundamental assegurar que todas as escolas interessadas dispõem de condições equitativas para preparar e submeter as respetivas candidaturas, garantindo assim a igualdade de oportunidades na participação.

A digitalização transformou o modo como usamos e entendemos o dinheiro. Os jovens europeus enfrentam novas oportunidades (fintech, criptomoedas, economia digital), mas também riscos crescentes (fraudes, desinformação, exclusão tecnológica). Um debate neste âmbito promove a literacia financeira adaptada ao futuro digital da União Europeia, onde a segurança e a confiança são essenciais.

O «Concurso Euroscola» visa selecionar a nível nacional as escolas que irão representar Portugal nas sessões Euroscola do Parlamento Europeu, em Estrasburgo. Cada escola do Ensino Secundário do universo do ensino público, particular e cooperativo, em Portugal Continental e Regiões Autónomas, candidata-se, com dois alunos/as do 10.º ou 11.º ano, apresentando um trabalho escrito com uma abordagem do tema anual em discussão e apresentando-o oralmente.

O IPDJ é a entidade organizadora do Euroscola em Portugal, em parceria com o Gabinete do Parlamento Europeu em Portugal e as Direções Regionais de Juventude das Regiões Autónomas, com a colaboração da Assembleia da República e das Assembleias Legislativas dos Açores e da Madeira.

O Parlamento Europeu criou o projeto Euroscola em 1990 de modo a possibilitar a participação de estudantes do ensino secundário num exercício de simulação do trabalho dos/as deputados/as do Parlamento Europeu. O Euroscola acolhe, anualmente, estudantes entre os 16 e os 18 anos de idade, de todos os Estados-Membros da União Europeia, para passar um dia em Estrasburgo, tornando-se membros do Parlamento Europeu.

Os/As estudantes experimentam um dia como eurodeputados/as, participando na tomada de decisões da União Europeia através de debates no hemiciclo, negociações, votando e adotando resoluções sobre assuntos europeus. Em cada sessão, os e as jovens participam em grupos de trabalho multilíngues, seguidos de uma reunião plenária, fazendo uso dos conhecimentos linguísticos para comunicar com os/as homólogos, incentivando-se, desta forma, a compreensão mútua dos diversos pontos de vista e expetativas.